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J. Chim. Phys.
Volume 92, 1995
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Page(s) | 895 - 898 | |
DOI | https://doi.org/10.1051/jcp/1995920895 | |
Published online | 29 May 2017 |
Préparation d’alliages à base de PVC/poly(p-phénylène-1,3,5-hexatriénylène) : propriétés électromagnétiques et structure
1
Laboratoire des matériaux organiques à propriétés spécifiques (LMOPS), CNRS, BP 24, 69390 Vernaison, France.
2
Laboratoire de physique des interactions ondes-matière (PIOM), URA CNRS 1506, ENSCP Bordeaux, 351, cours de la Libération, 33405 Talence Cedex, France.
3
Laboratoire des sciences du génie chimique (LSGC), CNRS, ENSIC, 1, rue Granville, BP 451, 54001 Nancy Cedex, France.
Des composites conducteurs ont été réalisés après synthèse d’oligomères conjugués à base de poly(p-phénylène-1,3,5-hexatriénylène), dispersion dans une matrice polymère PVC isolante, et dopage à l’acide sulfurique du film obtenu. Des mesures effectuées en hyperfréquence de 10 kHz à 10 GHz ont permis de mettre en évidence des valeurs de conductivité de l’ordre de 10-3 à 10-1 Scm-1, et ont également servi de support à des travaux de modélisation de la permittivité diélectrique selon la théorie du Milieu Effectif Généralisé(GEM) proposée par McLachlan; des informations sur la forme des particules et la microstructure des composites ont pu en être déduites.
Abstract
Conductive blends were obtained from conjugated oligomers of poly(p-phenylene- 1,3,5-hexatrienylene) derivatives dispersed in an insulating matrix of PVC and doped by sulfuric acid. Permittivity measurements from 10 kHz to 10 GHz point out that their conductivity are in a range of 10-3 to 10-1 Scm-1 and allow us to develop modelization of the radioelectric properties, using McLachlan's General Effective Medium(GEM) Theory. The optimization of the GEM parameters bring informations concerning the shape of the particles and the microstructure of the composite materials.
Key words: poly(p-phenylene-1,3,5-hexatrienylene) / Conductive blends / Microwave properties / General Effective Medium(GEM) Theory / Shape and microstructure informations
© Elsevier, Paris, 1995